Institution Notre Dame

Etablissement catholique d’enseignement ouvert à tous

Un élève, un iPad

Au collège, deux classes (6eme, 5ème et prochainement 4ème) sont équipées d’iPads. L’expérience a commencé en 2017-2018 en créant une classe de 6eme à couleur numérique. 

L’expérience s’appuie sur le constat suivant: la prégnance des nouvelles technologies dans la vie quotidienne de nos élèves et la nécessité de savoir gérer ces nouveaux outils pour leur avenir s’accroît de jour en jour.

Utilisées en classes, celles ci poussent vers de nouveaux modes d’apprentissage et de nouvelles pédagogies. 

Les élèves des classes numériques, avec leur tablette - qui ne remplace pas le papier ! -découvrent et apprennent de manière ludique et motivante. 

Dans leur journée de cours, les élèves vont avoir recours, sur des moments ciblés de séances, à la photographie, à la vidéo pour l’analyse d’images en arts ou l’analyse de leurs pratiques en EPS par exemple. En histoire géographie, à l’utilisation de logiciels de réalités augmentées pour découvrir une ville; mais aussi à des logiciels et applications de codage en mathématiques, ils pourront réaliser des quizz interactifs en langues vivantes, ou encore écouter des extraits musicaux en éducations musicale , filmer leurs experimentations en sciences, et bien d’autres usages. 

La tablette a aussi un impact sur les modalités de travail des élèves au sein de ces classes puisqu’elle encourage le travail collaboratif. Incités à s’échanger de l’information, les élèves développent de nouvelles compétences comme la coopération, l’autonomie, l’esprit critique, l’esprit de synthèse et la créativité.

Les enseignants, eux, ont la possibilité d’individualiser le cours, d’adapter et personnaliser les enseignements sans pour autant les sur exposer à l’écran.  

En effet, la mise à disposition de contenus étant aisée, simplifiée et rapide, les élèves travaillent à leur rythme en alternant tablette et cahiers. Les contenus peuvent être adaptés (police et taille du texte, piste audio etc) pour répondre aux besoins de chaque élève, y compris les élèves présentant des troubles des apprentissages.

De plus, les modalités d’évaluations qu’offrent les applications utilisées par les enseignants au sein de ces classes numériques permettent d’obtenir une vision claire et précise à différents moments de la séquence, des  compétences acquises ou non par les élèves. Ces outils facilitent la différentiation et la remédiation.

L'équipe numérique

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