Encourager les filles à oser les sciences et les technologies

Jeudi 10 mars, notre établissement a accueilli une matinée dédiée à la découverte des filières scientifiques et techniques, à destination des classes de seconde. Cette action, organisée en partenariat avec l’UIMM Drôme Ardèche, s’inscrit dans une dynamique forte de valorisation des carrières scientifiques, technologiques, industrielles et numériques, avec un objectif clair : encourager davantage de jeunes filles à se projeter dans ces filières.

Des rôles modèles féminins pour susciter des vocations

Pour cette matinée, huit femmes professionnelles issues de différents secteurs scientifiques et techniques sont venues partager leur parcours, leur expérience et leur quotidien professionnel. À travers des tables rondes interactives, les élèves ont pu découvrir des trajectoires inspirantes, poser leurs questions et déconstruire les idées reçues sur les métiers dits “scientifiques” ou “techniques”.

Le choix d’une intervention exclusivement féminine n’est pas anodin : il vise à offrir aux lycéennes des modèles de réussite auxquels elles peuvent s’identifier, et à montrer concrètement que ces filières sont ouvertes à toutes et tous.

Apprendre autrement : escape game et innovation

La matinée a également été rythmée par des temps ludiques et immersifs, avec notamment :

• un escape game autour des filles et des sciences, permettant de découvrir de manière dynamique les grandes figures féminines et les enjeux de l’égalité dans ces domaines ;
• l’intervention du Fablab de Crest, qui a permis aux élèves d’approcher l’innovation, la fabrication numérique et les nouvelles technologies de façon concrète et interactive.

Ces formats pédagogiques variés ont favorisé l’engagement des élèves et stimulé leur curiosité.

Un enjeu régional majeur

Cette action s’inscrit pleinement dans une démarche régionale volontariste visant à renforcer l’orientation des jeunes filles vers les filières STIM (Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques).

Aujourd’hui encore, les chiffres montrent une sous‑représentation des filles :

• À l’issue de la classe de seconde, seules 12 % choisissent la spécialité mathématiques, numériques et sciences informatiques, et 14 % optent pour mathématiques et sciences de l’ingénieur.
• En voie technologique, seulement 9 % s’orientent vers la filière STI2D.
• Dans l’enseignement supérieur, 4 % des jeunes filles se dirigent vers les domaines de l’industrie et de la production, et 13 % vers l’ingénierie et les sciences.

Face à ce constat, la Région a affirmé sa volonté de soutenir activement les vocations scientifiques et techniques chez les lycéennes.

Une action porteuse de sens

En donnant la parole à des femmes professionnelles, en proposant des formats innovants et en sensibilisant dès la classe de seconde, cette matinée a permis d’ouvrir de nouvelles perspectives d’orientation pour les élèves. Une initiative concrète et engagée pour réduire les inégalités de genre, valoriser les talents et préparer les métiers de demain.